中国宫协五届六次理事会交流发言材料

外树品牌　内强素质

打造校外教育一方沃土

呼和浩特市青少年活动中心　宝欣

　　呼和浩特市青少年活动中心的前身是呼和浩特少年宫，创建于1984年，2012年11月，少年宫迁入新址，并更名为呼和浩特市青少年活动中心，2013年6月1日，全面对外开放。

　　中心占地近63亩，建筑面积近4万平方米，是内蒙古自治区最具规模、设施最齐全的校外教育场所。中心现有教职工166人，开设美术类、音乐类、舞蹈类、科技类、体育类专业近70项。运行四年，近50万人次青少年儿童参加培训活动，每月固定培训学员1.2万人次。中心附属艺术幼儿园是一所公办市级示范幼儿园，现有在册幼儿413人。

　　呼和浩特市青少年活动中心是中国青少年宫协会常务理事单位，曾被授予全国校外教育先进集体、全国先进青少年宫、中国青少年社会教育最高奖――“银杏奖”优秀团队奖、全国科技教育先进集体、全国学校艺术教育先进单位、全国青少年道德培养基地、全国巾帼文明岗、全国科普日活动优秀组织单位等。

　　一、明确定位，认真履行校外教育机构职责

　　呼和浩特市青少年活动中心始终坚持把社会效益放在首位，坚持公益性原则，把“立德树人”作为教育的根本任务，将中国梦和社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、民族团结教育融入各项主题教育活动。始终遵循：一个“坚持”，两个“加强”，三个“结合”。即：

　　一个“坚持”：始终坚持公益性原则，勇于担当社会责任，广泛开展免费公益活动。

　　两个“加强”：一是加强活动中心基础设施建设，打造一流的素质教育环境：二是加强安全管理，确保师生安全。

　　三个“结合”：一是校内教育与校外教育相结合；二是面向全体与彰显个性相结合；三是快乐学习与健康成长相结合。

　　二、一切为了孩子，创新实施素质教育

　　1.用心打造健康的育人环境

　　结合现代教育理念，从孩子的特点和需要出发，打造一个不仅向青少年儿童传授技能的场所，更是历练勇气、毅力，培养健全人格的平台。四年来，中心自筹资金560万元建成“人与自然”儿童体验馆，自筹资金50万元建成“学生安全教育长廊”，今年拟投资480万元建设“儿童快乐足球体验馆”。所有场所在节假日免费对外开放，力求以优良的文化活动阵地，为青少年构建健康纯净的教育环境。

　　2.广泛开展社会主义核心价值观主题活动

　　活动中心在清明节组织孩子们集聚乌兰夫纪念馆举办“缅怀革命先烈 弘扬民族精神”主题活动；在博物院举办“清明礼俗 祭祀古韵”公益实践活动；感恩节举办“妈妈我爱你”主题教育活动；儿童节举办“我的节日，我做主”――大型游乐会主题活动；建军节举办“我和解放军叔叔交朋友”主题活动；国庆节举办“我和我的祖国”主题公益活动等等。劳动节的“读城记”活动，中心全体师生、家长走上街头，小手拉大手，亲身感受呼和浩特市日新月异的发展变化，向工作在一线的清洁工�⒔痪�、保安等赠送亲手制作的小礼物，并用精彩的表演向劳动者表达节日的问候，尊重劳动、尊重劳动者。活动得到社会各界和家长的大力支持，内蒙古政府破例允许孩子们参观政府办公区；家长主动担任志愿者，协助维护秩序，保证安全。

　　3.创新创优开展公益大课堂活动

　　活动中心自2013年6月1日正式开放以来，每周六上午开展 “公益大课堂”活动，孩子们可以免费听课、免费体验、免费接受辅导，累计开展135项活动，投入资金160万元，约10万人次少年儿童参与其中。通过近四年的摸索与实践，成为闻名全国的品牌公益活动。开展了“弘扬中华传统文化”科技体育主题系列、“我爱草原，我爱家乡”美术主题系列、“梦想从这里起航”声乐主题系列、“夏之梦”舞蹈主题系列、“走进音乐殿堂”器乐主题系列、“中华情韵，国粹精华”青少年国学主题系列等公益课堂。寒暑假、节假日，活动中心还特别邀请周边旗县区农村的留守儿童参与公益大课堂活动，让他们与城市的孩子交朋友、结对子，共同感受活动带来的快乐。

　　4.办好中小学生综合实践活动总辅导站

　　利用活动中心教师的专业优势，每周一至周五下午4:30优秀教师送教入校，开展普及性、体验性、参与性强的培训活动项目，帮助学校提高艺术、体育、科技教育水平。 2013年10月，经市教育局批准，活动中心成立了“中小学生综合实践活动总辅导站”，首个实践基地设在赛罕区锡林南路小学，开设了6大项9个专业培训项目，带动学校成立了舞蹈社团、美术社团和武术社团。2016年9月，又有两所学校受益于综合实践辅导站，目前学生人数达到4530人。

　　三、师德与师能并举，提升师资团队软实力

　　1.把师德视为从师的首要标准

　　出台了《教师十不准》规章制度，与每位教师签订了《师德师风承诺书》。为进一步规范教师的教学�形�，制定了《考勤管理制度》、《教职工工作量考核制度》、《教学管理制度》、《外聘教师管理制度》、《临时代课教师管理制度》等，实行师德一票否决制。提倡“知德合一”，开展师德教育、选树师德标兵，打造良好的师风、教风。

　　2.建立健全教师评价体系，努力打造名师

　　制定和完善教师的培养选拔和激励制度，把对青年教师的培养作为重点，采取阶段性的教师评价活动，打破年龄、职务、级别的限制，侧重于能力和实践的评价，配套相应的津贴和待遇，激发教师专业发展动力。骨干教师是中坚力量，我们努力创造机会，通过“请进来，走出去”等方式,使骨干教师的专业成长水平尽快提升，以解放他们的思想，开阔他们的眼界，使他们快速成长。此外，建立教学反思制度，引导教师在教研活动过程中做好资料的积累，从中汲取经验，并以教育局实施的“青年教师成长计划”、“中青年骨干教师成才计划”和“名师工程”建设为契机，努力打造一批以骨干教师为主，爱教、善教、研教的学科型教师队伍，带动全体教师整体素质的提升。

　　最后我想说，青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，社会主义核心价值观的养成绝非一日之功，需要全社会共同重视，共同努力。教育需要理想，需要信念；教育需要民主，需要人文；教育需要智慧，需要思考；教育需要审视，需要评价。

　　校外教育场所不是追求经济效益的地方，校外教育也不是获取功名的平台，校外教育工作更需要情感和担当。让我们以“铁剑担道义”的责任意识，踏踏实实，为孩子们做好工作，为他们的健康成长奠定好坚实的基础，助飞他们成为实现中华民族伟大复兴的有用之才。