青少年社会教育存在的问题和困惑
——在"中国青少年宫系统艺术教育创新与实践研讨会"上的发言
长沙市青少年宫主任 李剑刚
第一,如何把有效的、已经建成品牌的艺术教育拓展或者扩大,让更多的青少年朋友受益,这涉及青少年宫的职能的问题。随着素质教育的不断提升,社会特别家长对这方面的需求很大,要求很高,认为青少年宫从事艺术教育的时间比较长,理所当然应该承担这方面的责任;认为青少年宫服务对象还不够,不应该收费,品牌还需拓展。但是,源于青少年宫的设备设施、资金投入、师资队伍等跟不上,青少年宫艺术教育的品牌难以拓展,永远都是别人抨击和批评的对象。
第二,关于“社会教育”的问题,应尽量少提“社会教育”。因为一旦社会认可,认为社会教育是共青团的本能和职责,那以后有更多事要做,更多批评要挨。社会教育包括太广,有很多事实在做不了,也没能力去做,会承受很多社会压力。艺术教育和素质教育还有一个关系的问题,现在似乎讲得很清楚、很普遍,那么青少年艺术教育到底是什么角色,青少年宫承担了哪一部分责任和智能,需要定好位。
第三,在素质教育、艺术教育和国民素质提高的基础上,如何将三者整体考虑。因为中华民族素质要提高,青少年的艺术和素质确实也要提高,我们怎样引导青少年学好艺术教育涉及到体制问题,这个问题很难解决,而且经常受到社会的指责。社会认为这是青少年宫应该做的,理所当然应该由青少年宫承担,没有人来买单,也没有人规划、督促,青少年宫就在一种无序的状态下,受批评。青少年宫系统现在是靠自己,靠团中央,靠宫协,靠宫主任们自己的自觉性和行业的不断鼓励,拼命去抢占市场。
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