青少年社会教育存在的问题和困惑

——在"中国青少年宫系统艺术教育创新与实践研讨会"上的发言

长沙市青少年宫主任 李剑刚

　　第一，如何把有效的、已经建成品牌的艺术教育拓展或者扩大，让更多的青少年朋友受益，这涉及青少年宫的职能的问题。随着素质教育的不断提升，社会特别家长对这方面的需求很大，要求很高,认为青少年宫从事艺术教育的时间比较长，理所当然应该承担这方面的责任；认为青少年宫服务对象还不够，不应该收费，品牌还需拓展。但是，源于青少年宫的设备设施、资金投入、师资队伍等跟不上，青少年宫艺术教育的品牌难以拓展，永远都是别人抨击和批评的对象。

　　第二，关于“社会教育”的问题，应尽量少提“社会教育”。因为一旦社会认可，认为社会教育是共青团的本能和职责，那以后有更多事要做，更多批评要挨。社会教育包括太广，有很多事实在做不了，也没能力去做，会承受很多社会压力。艺术教育和素质教育还有一个关系的问题，现在似乎讲得很清楚、很普遍，那么青少年艺术教育到底是什么角色，青少年宫承担了哪一部分责任和智能，需要定好位。

　　第三，在素质教育、艺术教育和国民素质提高的基础上，如何将三者整体考虑。因为中华民族素质要提高，青少年的艺术和素质确实也要提高，我们怎样引导青少年学好艺术教育涉及到体制问题，这个问题很难解决，而且经常受到社会的指责。社会认为这是青少年宫应该做的，理所当然应该由青少年宫承担，没有人来买单，也没有人规划、督促，青少年宫就在一种无序的状态下，受批评。青少年宫系统现在是靠自己，靠团中央，靠宫协，靠宫主任们自己的自觉性和行业的不断鼓励，拼命去抢占市场。