关于校外艺术教育存在的问题　

　　——在"中国青少年宫系统艺术教育创新与实践研讨会"上的发言

　　北京市少年宫副主任 史建华

　　关于校外艺术教育存在的问题，目前主要有四个。

　　第一，少年宫艺术教育的定位。其中主要存在四个方面的认识，一是认为少年宫的艺术教育是这个专业的艺术教育，二是认为少年宫的艺术教育是职业的艺术教育，三是认为少年宫的艺术教育是专业的培训，四是认为少年宫的艺术教育是戏曲教育。但总体来说，校外艺术教育是兴趣教育，是通过培养孩子兴趣提高孩子的综合素质，并为国家培养艺术人才。因此，对于广大的少年儿童，校外艺术教育主要是艺术熏陶和艺术欣赏。

　　第二，少年宫艺术教育的教学目标。教学目标可以分为四个方面。一是总体培养目标，即开展办艺术教育的目的。二是全年培训目标，就是孩子的学习内容。此外还应有阶段性目标，以�懊看位疃�的目标。正是这些目标的模糊，导致了教学的随意性，影响了教学成果的评估和教学质量。

　　第三，养成教育的缺乏。缺乏养成教育是少年宫艺术教育的短板。养成教育在少年宫艺术教育中主要分为四个方面。一是专业养成，二是兴趣养成，三是行为养成，四是教育养成。老师往往是在技能方面要求比较严格，在其他方面可能关注不够。从艺术教育发展趋势来说，应从以下两个方面入手。一是艺术团队建设。艺术团队建设是少年宫艺术教育的主要工作，是其他培训机构无法完成的任务。建设艺术团队可以提升少年宫等校外教育机构的威望，可以得到党和政府更多的支持，是对项目的精品化培育，是实现少年宫校外教育的职能体现。二是提高教师素质。提高教师素质是提高少年宫艺术教育质量的基础。要提高教师的素质，主要包括教师的基本素质、理论水平，教书育人的能力，专业展示能力和工作创新能力，与人交往能力等。

　　第四，做好校内外的结合。校内外的结合是少年宫艺术教育的工作之声。要做好校内外的结合，主要包括八个方面的工作。一是了解学校校外教学的现状，二是了解学校新课程实施的情况，三是了解学生的知识结构，四是了解学校校外教育的需求，五是了解开设的相关的课程，六是与学校��立长期的协作关系，七是为学校的课外活动服务，八是整合社会资源，为学校的相关教育搭建平台。