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合肥市庐阳活动中心:新媒体让综合实践活动更精彩
作者: | 发布时间:2018-01-11 | 来源:中国青少年宫协会 | 点击数:7

    随着科技的飞速发展,新媒体与教育结合的越来越紧密,活动中心每间活动室都配置了交互式电子白板、视频展示台等新媒体教学设备,组织老师们系统学习了各种新媒体软硬件的使用方法。运用新媒体辅助教学不仅可以激发学生参与活动的兴趣,还可以调动学生的主观能动性,提高了课堂的教学效率。
一、运用新媒体创设情境,激发学生学习兴趣。
    在建筑模型创意搭建活动中,老师会使用一体机播放一段建筑历史文化的PPT,在优美的中国古典音乐声中,学生就能深情并茂的感受到古今中外的建筑之美,从而激发学生的学习兴趣,再配合教师的讲解,使学生可以更加深入的了解每个建筑的特点和相关的人文历史知识。在工业模型课程中,通过播放机械运行的短片,让学生感受到科技的神奇魅力。

 二、运用新媒体技术提高教学效率。
    在创意搭建课程中,使用交互式电子白板的图形绘制功能让建筑模型的基本结构和搭建过程直观的表现出来。在工业模型课程中,利用视频展示台可以把教师的操作过程直接投射到大屏幕上,这样可以突出模型制作过程中的操作细节,其中榫卯结构的讲解还可以通过GIF动态图片来展示,清晰明了。在学生操作过程中,大屏幕上可以循环播放相关的模型制作图片和短片,学生可以从中不断获得灵感,新媒体的使用显著提高了教学效率。


三、运用新媒体技术全方位展示学生作品。
    在作品展示环节,教师可以通过移动终端配合授课助手APP实时上传展示学生的作品,可以达到很好的展示效果。活动中还可以利用移动端给学生拍摄微视频并上传大屏幕,能全方位展示学生作品,充分利用现代化教学媒体,激发了学生的参与热情。 

    总之,新媒体教学技术的运用,激发了学生学习的兴趣,开阔学生的视野,提高了课堂教学效率,培养了学生的综合素质,让综合实践活动内容更加丰富多彩。

撰稿、摄影:娄明             审稿:张时良


 
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