12月17日，二连浩特市未成年人心理健康辅导站常雪楠老师对第三小学近50名学生，以及逸夫小学近100名学生分别开展了“短板也ok”主题团体心理活动课。

活动课分成四个环节，各个环节紧密联系，层层深入，逐步将课程主题思想深入到学生内心。

第一个环节，用短板理论引导学生提出质疑；在第二个环节又通过两个探究实验让学生们思考如何弥补短板，发挥优势，认识自我；在第三个环节，通过讨论、举例的方式，让学生们认识到“短板”也同样可以出色；在第四个环节，常老师随着优美柔和的音乐，引导学生去“拥抱我的短板”，认识到“缺憾也是一种美”。活动课的最后，常老师让学生们保存自己手中的纸杯，希望学生们能够通过这个小小的纸杯学会接纳自己的不完美。

自我接纳是个体对自身以及自身特征所持的一种积极态度，是人健康成长的前提。自我接纳的人能理解自身的局限，集中精力发掘自己的优势；能以建设性的态度和方法去对待自己的弱点和错误，带着积极的情绪体验区改变自己、超越自己。常老师以此为出发点，希望学生通过“短板也ok”团体心理活动课能初步领悟对人生缺憾的接纳，并开始思考如何将缺憾转化成为资源和正能量。

“短板也ok”主题团体心理活动课通过短板水杯的探究实验，引申到应该如何处理和看待自身的缺点，促使他们重新审视自己，从更加积极的方面来评价自己，学会欣赏自我，接纳短板。